透過高等教育深耕計畫，於教學面向中訂定將SDGs融入於教學的執行發展策略，推動多個跨領域共學群，開設各項學程及特色課程，學生修習後可納入畢業學分。以2024年發行之「2023國立中山大學永續報告書」為例，請參閱報告書(https://www.nsysu.edu.tw/static/file/0/1000/img/80/Report_2023.pdf)第五章(P86~89)，或如下方截圖。