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17.2.5_2026_與NGO合作
學生志願服務方案
- 偏鄉服務再升級 - 中山大學馬雅各醫療團深入屏南義診衛教
中山大學醫學院馬雅各醫療服務團持續深耕屏東枋山與滿州地區，透過義診篩檢、健康促進活動、居家訪視及學童衛教，回應偏鄉醫療資源不足問題。計畫結合醫師、醫學生、政府單位及多元夥伴，共同推動社區健康照護與疾病預防，提升居民健康管理意識。學生亦藉由實地服務深入理解城鄉醫療差距與社會責任，實踐醫學教育與在地關懷並行，朝向「醫療無偏鄉」與健康平權目標邁進。
醫學生亦參與居家訪視，實地了解長者生活條件與照護需求。學生透過實地參與，深化其對偏鄉醫療與社會責任的理解。後醫系學生張博鈞表示，看到90歲長輩積極參與活動，讓他對老年健康有了新的認識；學生游奕廷則提到，小朋友的熱情互動，讓他體會到衛教不僅是知識傳遞，更是陪伴與激發。另一位學生游季瑄也表示，實地參與義診，讓自己理解醫療工作的核心在於傾聽、理解與信任。
【取自2025永續報告書、中山新聞】
- 管理學院推動學生社會參與 - 跨世代繪製風土地圖
2025年公事所師生與高雄市義仁社區發展協會共同辦理社區地圖工作坊，透過跨世代交流保存地方文化與生活記憶。
每一幅社區地圖上的標記，都是在地居民生活過的情感印記。國立中山大學公共事務管理研究所師生團隊攜手義仁社區發展協會，於高雄市大寮區昭明義仁聯合活動中心舉辦「社區共感地圖設計工作坊」。活動由資深社區工作者藍美雅擔任業師，引領學生與社區居民共同討論並繪製「社區風土記憶地圖」。透過跨世代交流與地方故事分享，將社區景點、傳說與日常記憶化為地圖上的獨特元素，具體呈現在地生活脈絡與文化風貌。
在講師的引導下，活動以分組討論、口述記憶與圖像描繪等方式，啟發居民思考：「哪些景點足以代表社區特色？」、「有哪些故事值得讓更多人知道？」居民們圍繞著這些問題展開討論，從義仁社區涼亭的遼闊景緻、社區寺廟的靈驗事件、觀音娘娘顯靈的真切經歷，到赤崁福德爺成功鎮水傳說，以及日常巷弄間的人情互動與共同記憶，參與者熱烈分享那些熟悉卻常被忽略的場景。這些承載地方獨特意義的記憶與景點，最終將轉化為地圖上的代表元素。
中山大學公事所助理教授謝政勳表示，透過共同繪製地圖與交流，不僅能讓社區重新認識熟悉的街道與鄰里，也讓學生深入理解地方生活紋理，並在互動中轉譯出社區獨有的特色地圖。學生團隊組長王苡媗亦指出，此次工作坊匯聚居民共同討論社區特色，使過去被忽略的環境細節重新被看見與珍惜，更在彼此互動中深化了居民的歸屬感與認同感。
此次社區地圖工作坊成功凝聚社區居民對地圖設計景點呈現的共識，並激發對於突破傳統形式的期待，居民盼望這幅地圖能展現更鮮明的辨識度與獨特的在地風貌。目前公事所學生團隊已整理出具代表性的28處景點與元素並完成草稿地圖，接續將進行視覺轉譯與設計輸出。最終成品將以大圖形式展示於重新整修後的社區聯合活動中心牆面，不僅象徵社區認同與共同記憶的凝聚，更將成為外界認識在地的全新起點。
本次「風土記憶光影之描繪與轉譯-大寮南境‧赤崁共好社區設計行動」計畫，獲中山大學管院USR《產學合創．在地共榮：共構地方永續協作平台2.0》，與高雄市文化局「114年青年種子參與社區營造行動計畫」補助支持，由公事所助理教授謝政勳帶領系所學生深入高雄市大寮區赤崁地區，透過社區參與及共學實踐，攜手在地構築「共學、共創、共榮、共好」的永續夥伴關係。
【轉自中山新聞】
研究方案
- 夜市空汙危害兒童健康 - 中山大學研究：鄰近住戶堪慮
中山大學與高雄醫學大學跨校研究團隊針對高雄夜市周邊58 戶家庭進行調查，發現夜市營業期間產生的空氣污染物會進入鄰近住宅室內環境，且距離夜市595 公尺內家庭的兒童肺功能顯著低於較遠住戶。研究首度以科學證據揭示夜市活動與兒童健康風險的關聯，並提出空氣品質管理與社區健康防護建議，為都市規劃及公共衛生政策提供重要參考。
【取自2025永續報告書】
- 貝克氏鹽草復育計畫
臺灣西南沿海生長在潮間帶泥灘上的嬌小植物「貝克氏鹽草」，不僅是重要的固碳生物，其海草床更是小型無脊椎動物庇護所，近年在氣候變遷與海岸開發壓力下臨嚴重存續危機。為保留這片海底綠洲的生命力，國立中山大學海洋生物科技暨資源學系教授劉商隱在海保署海洋保育ESG平臺媒合下，攜手南山人壽、雲嘉南國家風景區管理處與臺南社區大學推動貝克氏鹽草復育計畫，將臺南七股遊客中心六號小島打造為海草苗圃，展開從移植、監測到公民科學參與的跨界合作。
劉商隱指出，貝克氏鹽草（Halophila beccarii）是臺灣有自然分布紀錄的易危海草物種，其植株雖小，但能提供沿岸水質淨化、提供底棲生物棲地與穩固底質等生態系功能。根據國際自然保育聯盟（IUCN）分類，貝克氏鹽草雖被列為「易危」（Vulnerable）物種，但臺灣地區長年來缺乏系統性研究，目前只有發現少數族群，因此急需規劃復育策略，避免臺灣地區發生地區性滅絕。
研究團隊說明，目前臺灣僅於嘉義白水湖、好美寮及臺南七股潟湖北堤等地有零星分布，總面積不足3公頃。為減輕野外母群壓力，團隊參考國際珊瑚復育經驗，導入「苗圃」（nursery）概念，採樣進行小規模移植，並同步展開基因多樣性、生理健康監測與環境因子分析，建立一套適用於臺灣氣候與地形條件的復育技術規範。
劉商隱進一步說明，技術挑戰之一在於海草對環境高度敏感，包括水深、光照、沉積物、流速與鹽度皆為影響存活與生長的因素。因此，本次試驗選定七股遊客中心的「六號小島」，具備沙泥底質、緩和水流、適度日照與少人為干擾等特性，是適合貝克氏鹽草落腳的理想場域。預計一年內將完成5次以上移植與監測操作，每次佈設約15塊草皮，總計種植約超過1張KING SIZE雙人床大小，評估其擴展與覆蓋率。
劉商隱補充，本計畫採用潛水式光合作用效率分析儀（Diving PAM II）量測移植前後的健康指數，並透過ImageJ影像處理軟體判讀覆蓋率與分布變化，並輔以布設溫鹽度記錄器觀察環境波動。同步進行季節性變化觀測，用於建立其復育的標準程序。
中山大學海資系印尼博士候選人Elok Faiqoh表示，復育行動也納入社會參與，特別設計志工課程，邀請南山人壽的企業志工加入，與社區大學民眾一同參與，從海草基本認識、種植技術到場域觀測的培訓，到從母族群取草皮移植的實地操作，共同建構海洋環境守護意識。
劉商隱表示，貝克氏鹽草作為沉水性海草，具有良好碳封存潛力。若能成功復育並增加野外族群數量，不僅符合臺灣碳中和政策並能借生態系修復增加生物多樣性。此次貝克氏鹽草復育行動，由長期關注環境永續議題的保險公司南山人壽贊助支持，不只希望可做為其他海草與海岸物種保育的參考模板、體現產學共創模式的潛力，也期待後續可進一步規劃種苗野外移植，並收集長期監測資料，支援政策制定與教育推廣。
【轉自中山新聞】
教育資源開發
- 參與 OCLC 全球最大書目中心共享圖書館書目資源
國立中山大學持續參與 OCLC（Online Computer Library Center）全球圖書館合作體系，透過 WorldCat 與世界各地圖書館共同建置及共享館藏與書目資訊。圖書與資訊處定期上傳本校館藏紀錄及原始編目書目紀錄，提升本校館藏資訊在全球網路環境中的可發現性與能見度，並將本校原始編目成果回饋國際圖書館社群，促進跨國知識、資訊與專業成果共享。
OCLC 為全球非營利圖書館合作組織，建置並維運 WorldCat 全球書目與館藏資料網絡，提供會員圖書館共同貢獻、維護及共享書目資料的合作平台，串聯全球圖書館進行資訊資源共建共享。本校由圖書與資訊處負責本校館藏書目建置、原始編目、館藏紀錄維護，以及將相關書目與館藏資料定期上傳 WorldCat。 2025年總計上傳367筆館藏紀錄，及1888筆原始編目書目紀錄，提昇圖書館藏書資訊於網路世界的能見度及貢獻本校編目成果分享給國際。
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榮獲臺灣OCLC管理成員館聯盟原編上傳量第5級第一名
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- 水域生態系保育與科學教育推廣
本校執行由內政部國家公園署補助之「114年度林園人工濕地紅樹林碳匯調查及環境教育推廣計畫」，以位於高屏溪河海交界的林園人工濕地為推廣場域，將紅樹林碳匯調查、濕地生態與生態系統服務等專業成果轉化為大眾可參與的環境教育。2025年度持續與林園紅樹林保育學會合作規劃推動執行共51場次生態教育相關活動，包含4場專題演講、3場志工培訓、4場到校教育推廣、7場預約導覽、32場次駐站導覽解說及1場濕地嘉年華，另外向中油公司申請環境教育經費舉辦1場次濕地兒童營隊，透過講授、教案、展示、設攤及闖關等方式，向大學生、國中小學生及一般民眾介紹濕地生態、生物資源、碳匯功能及濕地服務價值，並將環境永續與淨零綠生活概念轉化為具體行動，引導參與者認識、珍惜並支持林園人工濕地及其河海口水域生態系的保育與永續管理。
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專題演講由林園紅樹林保育學會理事長 擔任講座，參與對象為 科大及國中共計135人，介紹林園人工濕地 動植物生態與環境 、濕地與周邊人文歷史 。圖為中芸國中場(2025.08.28，參與人數30人)。
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到校教育推廣共4場(分別於新上國小及東光國小、民族國小、林園中學)，教學內容以介紹高屏溪流域、紅樹林生態及花草遊戲。圖為民族國小場活動情形。
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[資料提供：理學院]
- 公視台語台高雄班首開訓！中山大學聯手共培表演人才
國立中山大學劇場藝術學系與公視台語台合作開設台語表演人才培訓班，透過台語語感、表演實作及影視專業課程，培育新世代台語表演人才。課程回應近年台語戲劇與影視產業發展需求，強化學員母語表達能力與文化理解，促進本土語言於表演藝術領域的傳承與創新。透過大學與媒體機構跨域合作，建構台語文化人才培育平台，提升青年參與母語創作與展演的能量，為本土語言保存與文化復振注入新動力。
【取自2025永續報告書】
- 科普列車展多元共學高雄站
中山大學參與國科會「臺灣科普環島列車」高雄站活動，結合跨域師生、研究機構及高中職夥伴，設計多元科學體驗攤位，中山大學、樹人醫專、雄中、雄女、左營高中、高師大附中、鼓山高中、小港高中等多所學校學生，設計出精彩的化學、物理、AI及科技藝術等互動體驗，將艱深的理論轉化為趣味遊戲，吸引逾1,500 名學童與民眾參與。活動特別邀請偏鄉及原住民族學童，並透過台語、手語及原住民族語等多元語言推動科普教育，促進教育平權與社會共融。現場亦有15 國外籍交換生共同擔任實驗關主，並由中山人科學程學生以3D 投影重現高雄車站文化歷史，展現人文、科技與國際交流的跨域學習特色，呈現大學實踐知識共享與社會責任的公共價值。
【取自2025永續報告書】
- 啟發學童未來想像 - 中山大學攜手南高雄家扶校園永續體驗
為使不同環境背景的學童有多元學習機會，國立中山大學與南高雄家扶基金會合作舉辦「校園永續體驗活動」，邀請學童走入大學校園，透過西子灣隧道防空洞參訪、校園介紹、光電實作與海洋生物多樣性桌遊，認識永續議題與多元學習場域。活動結合教師、學生團隊與永續辦公室資源，讓學童在實作與遊戲中啟發好奇心，拓展對未來生涯的想像，展現中山推動優質教育與社會參與的行動。
【取自2025永續報告書】
- 永續教育行動 - 南島航海教育計畫
國立中山大學教育研究所教授謝百淇主持教育部補助的《島嶼DNA：星羅引航探尋南島連結與永續路徑》計畫，聯手國立臺灣海洋大學副教授陳建文、臺灣星空航海協會及多名國際傳統航海大師，推動以南島航海智慧為核心的永續教育行動。計畫以「One Ocean, One Family」為理念，透過星空航海、文化傳承與自然導引的結合，培育具跨文化視野與環境感知力的種子教師，展現臺灣作為南島語族文化源頭的教育創新與文化責任。
《島嶼DNA》以「DNA」三字代表多元（Diverse）、創新（Novel）與南島冒險精神（Austronesian & Adventurous），象徵臺灣原住民族與南島語族之間的血脈連結，也寓意人與自然共生的永續精神。謝百淇教授指出，計畫期望藉由體驗與實作，讓教師從傳統航海的觀星、辨浪與風勢中，學會以「雙眼視角」（two-eyed seeing）兼具文化與科技的思維方式，將自然智慧轉化為教育內容。
為落實理念，計畫團隊舉辦三梯次《星空航海種子教師增能工作坊》，共培訓十四位來自全臺各地、跨領域的教師，結合理論、實作與反思設計，培養教師將南島航海知識融入課程的能力。
第一梯次於春季二月在南投日月潭舉行，邀請密克羅尼西亞航海協會與帛琉社區大學的國際航海大師 Grand Master Navigator Sesario Sewralur 授課。課程內容涵蓋星空羅盤入門、南島航海故事與獨木舟實作，讓學員親身體驗無儀器航法（Wayfinding）的原理。Sesario 出身於薩塔瓦爾島（Satawal），自幼學習觀星與辨浪的技巧。他說：「Voyaging connects everyone, everything together.（航行讓人與萬物彼此相連）。」這句話成為整個計畫最動人的註腳，象徵航海不僅是技藝，更是文化、自然與人類之間的連結。
第二梯次於五月在基隆與宜蘭舉行，橫跨臺灣海洋大學與烏石港，學員實地操作玻里尼西亞星空羅盤與天球儀，並在東北角海域進行黃昏與夜航訓練。當星光倒映海面，教師們在實際航行中理解星辰與風浪的對話，也體會傳統知識與科學理論如何相互印證。
第三梯次於十月在中山大學與高雄港展開，由庫克群島航海大師 Master Navigator Tua Pittman 指導。課程為期兩天兩夜，從高雄港啟航，學員學習風向判讀、航行風險評估與傳統導航技術，最後進行教案設計與經驗反思，探索如何將航海智慧轉化為教育實踐。
【轉自社會實踐組】
- 鹽埕長者動起來 - 中山大學攜手高雄科技大學打造智慧健康社區
面對鄰近鹽埕區高齡化程度較高的在地需求，中山大學啟動社區健康支持計畫，以長者為核心，整合醫學、護理、運動健康、設計與科技專業，導入 AI 體適能檢測工具，協助評估肌少症風險及身體功能狀態。計畫透過每期 12 週的體適能訓練與身心健康促進課程，陪伴長者進行健康管理與退化風險預防。此行動呈現中山以大學專業回應鄰近社區老化議題，將科技與照護資源轉化為貼近地方生活的健康支持。
【取自2025永續報告書】
- OSUN（開放社會大學網絡）全球「氣候與正義教學行動」（Worldwide Teach-In on Climate and Justice）
國立中山大學於2025年4月28日響應OSUN（開放社會大學網絡）全球「氣候與正義教學行動」（Worldwide Teach-In on Climate and Justice），在校園菩提樹下舉行以「我們的氣候、我們的未來」為主題的系列活動，與全球超過61國、300多所高等教育機構同步舉辦，展現氣候行動的在地實踐與國際連結。
本次活動由學生主導，邀集來自海洋科學、環工、數學、人文、音樂與商管等多元領域的師生共同參與，透過圓桌論壇形式引發深入對話與實作。活動內容涵蓋從能源使用、藍碳生態、氣候正義，到AI農業應用、碳交易制度及日常減碳策略等議題，反映氣候變遷不僅是科學問題，更與經濟、社會、文化息息相關。其中，學生自製的一款氣候桌遊吸引眾人目光，以趣味方式模擬日常能源選擇對環境的影響，成功將複雜議題轉化為具體可感的學習體驗。
【取自西灣學院】
- 深植永續漁業觀念 海洋教育劇場巡迴高雄濱海小學
國立中山大學海洋科學學院與漁港社區小學興達國小攜手推動海洋資源保育活動，採用學齡兒童最喜歡的互動模式與角色扮演，成功將減少食用魩鱙（魩仔魚）的觀念傳遞且深植學童心中。海洋教育劇場將於高屏地區的漁業城鎮學校展演12場次，優先從第一線的漁民社區做起，用深入淺出的戲劇教導孩子們友善漁業施作，以達永續海洋資源願景。
經過問卷調查，參與的學童不僅顯著提升魩仔魚相關知識的瞭解，明白俗稱的魩仔魚其實是兩百多種魚類的仔魚，在海洋食物鏈中是關鍵性存在，若人類貪心過度捕撈則會破壞海洋生態平衡，海洋生物將大量銳減甚至滅絕。觀眾們一面跟著劇中人的悲歡離合，一面還要想方設法從旁協助，甚至化身主角，除了支援主角解決問題，不少人也安慰主角受傷的心靈。「從來沒看過！這樣演的戲很好看」、「子瑜，不要在乎別人給妳亂取的名字」、「勇敢說出來讓家人知道你的感受」，孩子們各種真誠反饋躍然於紙上。
【取自中山新聞】
- 公正轉型雙語探索 中山大學攜手桃源國中守護水資源
為推動高教深耕計劃及關注脆弱群體，中山大學教育與人類發展研究全英語學位學程主任莊雪華與社會學系教授陳美華攜手合作，發起「公正轉型與脆弱群體研究群計畫」。莊雪華及全英語學位學程助理教授紀博善帶領本國及外籍碩、博士生與研究團隊前往高雄市桃源國中這所原住民重點學校，舉辦以「水滴的旅程與水資源保護」為主題的雙語科學探索營。
【取自中山新聞】
- 打造包容韌性城市 中山「韌性災培」帶領外籍民眾共備防災知識
在災害風險高的臺灣，語言隔閡使部分外籍居民難以即時接收防災資訊，成為防災體系中容易被忽略的一群。國立中山大學社會創新研究所與社會學系學生：葉玟礽、許礽浩、李品葳、王珮汝、石欣諺、林芮君，組成「韌性『災』培」團隊，以多語行動推動防災教育，帶外籍民眾走進校園與城市現場，用看得懂、能跟著做的互動方式，練習真正的防災準備。團隊透過互動式工作坊、多語教材與街頭快閃行動，邀請不同文化背景的居民一起了解防災、分享經驗與共同準備，讓防災成為人人都能聽得懂、做得到的日常準備。
【取自社會實踐組】
