• 海洋酸化、缺氧及變淡研究中心

• 為能永續海洋生態，本校成立「海洋酸化、缺氧及變淡研究中心」，團隊除了進行相關研究與國際合作之外，亦積極向社會推動教育、科普，包含社會、中、小學的培力活動。例如開設高中海洋微課程、辦理相關海洋教育活動，培育女性科技人才、擔任高中學生科學研究老師、高中學生交流計畫(ASEP)指導老師、跨校小論文營隊講師、高中優質化課程教師、增進高國中小學生對於海洋的知識、提升海洋素養，深化對於海洋的認同與保護，以培育未來之海洋人才。

https://oadfrc.nsysu.edu.tw/p/412-1339-24186.php?Lang=zh-tw

• 亦透過研究成果，協助提供相關單位在因應氣候變遷下的管理依據。例如：屏東小琉球擁有豐富的海洋資源及生態環境，為臺灣的旅遊勝地之一，然也因為吸納過多遊客，導致生態環境頻頻發出警訊，過多人為干擾與棲地變化加上極端氣候的影響，造成生物量的銳減，特別是生物多樣性豐富的潮間帶。自2019年受屏東縣政府委託進行科學調查及提供管理建議，除了協助屏東縣政府制訂管理規範，也針對潮間帶做硨磲貝復育工作、完成建置科技管理系統，提供導覽員與遊客試用，以提高管理效能，並提供小琉球潮間帶生物資訊。成果集結出版「小琉球潮間帶底棲生物資源解說手冊」（出版單位：屏東縣政府）。

https://gpi.culture.tw/books/1011101078

• 激發學童自發護海　中山大學創新海洋教育劇場國小巡迴

國立中山大學海洋事務研究所攜手海洋保育署與屏東縣政府，針對台灣漁業重鎮的東港學童，推出有別於一般戲劇演出的海洋教育互動劇場，以避免海洋垃圾污染美麗大海為議題，引導東港國小學學童藉體驗與反思，自發性地守護海洋。

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• 深耕海洋教育　海院團隊攜手屏縣府培育愛海護海小尖兵

國立中山大學海科院團隊與屏東縣政府合作舉辦「海洋保育種子營」，中山大學發揮海洋專業優勢，深耕漁業重鎮學子，透過動態及靜態活動設計，翻轉60位東港學童的海洋印象，從「食魚」改觀為「護魚」，更體會人類與海洋共存的重要，啟發對海洋的友善對待，培育愛海護海小尖兵。

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• 激發學童自發護海　中山大學創新海洋教育劇場國小巡迴

國立中山大學海洋事務研究所攜手海洋保育署與屏東縣政府，針對台灣漁業重鎮的東港學童，推出有別於一般戲劇演出的海洋教育互動劇場，以避免海洋垃圾污染美麗大海為議題，引導東港國小學學童藉體驗與反思，自發性地守護海洋。

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• 助水產養殖業防範疾病　中山大學漁推會攜手高市動保處出書

為幫助在地漁民克服養殖期間所遭遇到的傳染疾病問題，國立中山大學漁業推廣委員會與高雄市動物保護處聯手合作，針對高雄地區水產養殖編撰《高雄市水產養殖傳染病防治》一書，以減少漁民經濟耗損並增進養殖產能及產值。

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• 海洋教育有愛無礙　中山大學協力腦麻兒淨灘親海

中山大學學生事務處體育發展組組長、海科系副教授張詠斌表示，海洋教育的目標在於提升國民的海洋素養，讓所有人都可以認識海洋的美好與現今面臨的威脅，進而能更關心我們的海洋與環境。他說明，臺灣四面環島，海洋是非常容易親近的環境，此次活動針對受限於自身條件的肢體弱勢族群，在中山大學教練、救生員及協會工作人員規劃下，先行於活動場地鋪設數十張棧板，方便腦麻兒可以下到沙灘進行淨灘，享受美麗的海洋與體驗親海與知海的活動。

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• 守護海洋生態　中山學生海洋科普繪本創作獲佳

「第二屆海洋科普繪本創作」徵選活動以「保護海洋」為主軸，中山大學3獲獎作品為「故事創意與數位繪本」博雅教育課程學生創作成果。授課教師、中山大學西灣學院兼任助理教授黃郁晴說明，「故事創意與數位繪本」課程透過心理測驗遊戲分組，課堂邀請繪本作家分享創作經驗，安排繪圖專業教師及業師解說製作繪本的相關軟體、程式語言和數位資源等，帶領學生掌握動態影像繪本的製作細節，來達到跨域創意、數位創藝的教學和學習成效。

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• 海洋教育Podcast系列》海事所副教授劉子銘談「原住民傳統知識與海洋生態保育」

清明掃墓對原住民而言竟是與惡靈打交道？飛魚季與海洋生態有何關聯？國立中山大學海洋事務研究所副教授劉子銘至教育部國立教育廣播電台分享「原住民傳統知識與海洋生態保育」，分享從經濟學轉向原住民文化研究的過程，以及原住民海洋文化對於自然資源管理相關研究，深入了解與海洋生態息息相關的原民智慧。

ttps://engage.nsysu.edu.tw/news/%E6%B5%B7%E6%B4%8B%E6%95%99%E8%82%B2podcast/

• 本校海科系教師與台電進行第三核能發電廠及低放貯存場附近海域之生態調查－「子計畫3－植物性及動物性浮游生物調查」，努力維護水生態系統。